DESARROLLO parte 2 y CIERRE

SESION 8,9,10,11,12,13

Presentacio de los proyecto de los estidiantes. Al termino de la sesion 11, el docente con apoyo de una comitiva de estudiantes , organizaran la invitacion y la visista de un miembro de IFE, para que aborde los siguientes temas con el grupo :

1) La vida democratica en Mexico.

En el año 2000, por primera vez en más de 70 años, se logró en México, la alternancia en el poder. Sin embargo, este cambio en el régimen político, más que significar el inicio de una transición a la democracia, ha propiciado un reacomodo en el sistema político mexicano, continuando y profundización un modelo económico que ha deteriorado aún más la vigencia de los derechos humanos.

Una verdadera transición a la democracia habría implicado el inicio de una lucha contra la impunidad y el reconocimiento de la verdad y la justicia para las víctimas de crímenes del pasado; el estrechamiento de los márgenes de desigualdad, incluyendo la pobreza y la marginación rural, indígena y femenina; y la reconciliación nacional con base al reconocimiento de la diversidad y la apertura de espacios de participación política de la ciudadanía. La decepción de la “transición” ha dejado claro en la conciencia pública, que una democracia formal electoral es insuficiente para atender los graves y añejos agravios a la sociedad, dando pie a diferentes movimientos de resistencia y desobediencia civil.

Lucha contra la impunidad, por la verdad y la justicia.

Al inicio del sexenio (2000-2006) de Vicente Fox Quesada, ex presidente de la República, se anunció la creación de la Fiscalía Especial para la Atención de Delitos Cometidos contra los Movimientos Sociales y Políticos del Pasado (FEMOSPP), dependiente de la Procuraduría General de La República. Esta figura, que se prefirió a una Comisión de La Verdad, tenía como misión investigar los crímenes de lesa humanidad en contra de los movimientos sociales y políticos de los años 70’s y 80’s (aproximadamente a partir de la masacre de Tlatelolco en octubre de 1968, hasta las ejecuciones y desapariciones forzadas ocurridas en el sexenio de José López Portillo finalizado en 1982), en lo que se conoció como la guerra sucia.

Esta Fiscalía se entrevistó con numerosas familias de las víctimas, con sobrevivientes y testigos, pero inició apenas tres procedimientos significativos, dos contra los militares De La Barreda y Quiroz Hermosillo por la desaparición de Jesús Piedra, hijo de la luchadora social Rosario Ibarra, y uno contra el ex presidente Luis Echeverría por genocidio en los eventos de San Cosme en 1971 que, sin embargo, no fructificaron.

Con la llegada, en el 2006, del impugnado Presidente Felipe Calderón Hinojosa se cerró dicha Fiscalía, sin ninguna información con respecto a sus investigaciones, salvo un informe preliminar filtrado a la prensa, que no ha sido oficialmente publicado. La administración de Felipe Calderón ha guardado silencio con respecto a este urgente tema para la sociedad. 

2) La participacion juvenil rumbo al 2012 

Las palabras convencen, el ejemplo arrastra, es la cita de un desconocido, que debe movernos como ciudadanos/as a la participación en los ámbitos público y privado en los que nos desenvolvemos, el Instituto Federal Electoral en coordinación con el Instituto Electoral de Querétaro y diversos aliados estratégicos, convocarán a niñas, niños y adolescentes a participar en la Consulta Infantil y Juvenil 2012, que se llevará a cabo el próximo domingo 29 de abril, en el marco de la celebración del Día del Niño, oportunidad para que a partir del ejemplo que seguramente nos pondrán quienes acudan a emitir su opinión, reconsideremos la trascendencia de la oportunidad que nos garantiza un sistema democrático como el nuestro, para constituir a través del ejercicio del derecho al voto los órganos de Gobierno.
Desde la concepción del IFE, como institución pionera en este tema, al convocar en 1997 en coordinación con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), a la primera elección infantil y acumulando además dos consultas en 2000 y 2003 y dos ejercicios en 2006 y 2009, estos ejercicios representan una experiencia de participación de un sector de la población que necesita aprender de manera práctica una serie de procedimientos y valores democráticos de la mano de la institución, en el caso específico de Querétaro, de las instituciones garantes de los derechos políticos y la democracia en México y en este Estado (Anexo 1 del Plan Operativo de la Consulta, Dirección Ejecutiva de Capacitación Electoral y Educación Cívica del IFE).
Los ejercicios convocados con anterioridad han tenido entre otros propósitos, las elecciones infantiles de 1997, votar por los derechos más importantes de niñas y niños; la consulta infantil y juvenil del año 2000, conocer las percepciones y opiniones de niñas, niños y jóvenes sobre los valores y prácticas relacionadas con su vida cotidiana, así como sobre problemas públicos que les atañen; la consulta infantil y juvenil de 2003, dar continuidad y fortalecer un proceso educativo de participación cívica, a través del cual niñas, niños y jóvenes se asuman como sujetos de derecho y se les reconozca como tales; ejercicio infantil y juvenil 2006, expresar las preferencias en relación a prácticas y valores que contribuirían a mejorar el ambiente y la convivencia democrática al interior de los espacios escolares; y, el ejercicio infantil y juvenil 2009, identificar las expresiones de los estudiantes en cada escuela para atenderlas y mejorar así la convivencia en estos espacios.
La Consulta Infantil y Juvenil 2012, justamente en el marco de la celebración del Día del Niño, tiene como propósito fundamental, además de darle un significado especial desde la perspectiva infantil, posibilitar la atención de las peticiones y demandas de las niñas, niños y jóvenes, por disponer del tiempo necesario para la eventual realización de eventos públicos en los que se presentes y entreguen los resultados a las candidatas y los candidatos a los diferentes puestos de elección popular, para colocar en la agenda pública los temas de interés para este sector de la población.
Las plazas públicas, jardines, parques recreativos y centros comerciales, serán los espacios que resguarden el domingo 29 de abril las 200 casillas que se instalarán y en las que con certeza se habrá de concentrar una amplia participación. 

3) el papel del IFE en las elecciones federales.

Aura Denisse Arias Flores ¿El Instituto Federal Electoral debe ser un administrador de las elecciones y al mismo tiempo regulador del espacio público?, preguntó el doctor John Mill Ackerman, investigador del Instituto de Investigaciones Jurídicas, al dictar la conferencia El papel del IFE en los procesos electorales, donde señaló que actualmente el IFE funciona como un órgano regulador de la vida democrática del país, el cual tiene facultades para censurar y es responsable de que ningún actor privado pueda contratar espacio propagandístico en radio y televisión, y así lograr una competencia legal entre los distintos actores políticos. El especialista en temas electorales hizo un recuento de los cambios del Instituto y el papel realizado por los distintos consejeros presidentes en los comicios más recientes del país. Por su parte, Luis Gómez, coordinador del Centro de Estudios Teóricos y Multidisciplinarios en Ciencias Sociales, se refirió al reciente conflicto del IFE con Televisa y TV Azteca respecto a la transmisión de spots políticos por bloques e indicó que en México se debería adaptar el modelo francés, el cual consiste en prohibir la emisión de campañas electorales con lo que las televisoras nacionales dejarían de ver como un botín político la propaganda en sus pantallas y garantizaría la calidad de la información. El evento formó parte del Observatorio político y social 2009-2010, el cual es organizado por el CETMECS y el proyecto PAPIME: La enseñanza de teoría social frente a la sociedad del conocimiento en las carreras de ciencias sociales.

DESARROLLO parte 1

SESIÒN 4,5,6,7: 

Proyecto "Democracia" . Los equipos , teniendo en cuenta la información indagada la  sesión anterior , realizaran un proyecto de intervención democrática en el plantel . La metodología a desarrollar será: 

a) Un análisis de su contexto y las necesidades de democracia que existen y que por medio de un proyecto de intervención se puede subsanar . Algunas sugerencias temáticas son :

1) Participación ciudadana o participación social .

2) Ejercicios de la vida democrática de jóvenes.

3) Movimientos ciudadanos.

4) Uso de la democracia para la solución de problemas de la vida cotidiana.

1.- El término participación ciudadana hace referencia al conjunto de acciones o iniciativas que pretenden impulsar el desarrollo local y la democracia participativa a través de la integración de la comunidad al ejercicio de la política. Está basada en varios mecanismos para que la población tenga acceso a las decisiones del gobierno de manera independiente sin necesidad de formar parte de la administración pública o de un partido político. 

Últimamente, organismos estatales forman consejos ciudadanos para la administración o evaluación de las políticas públicas, formados de ciudadanos interesados y expertos independientes. 

Para que la participación ciudadana tenga éxito y sea mejor, debe estar bien planificada tal y como se recoge en el “Manual Europeo sobre Toma de Decisiones y participación pública”, en cuya elaboración el Consorcio Regional de Transportes de Madrid tuvo un papel relevante. 




 Análisis previo La preparación de un proceso de participación exige un análisis detallado de cómo integrarlo en el proceso de toma de decisiones, qué agentes pueden estar interesados y cómo pueden incorporarse en su participación y comentarios en el proceso, para lo cual la preparación de una estrategia proporciona una estructura que a la larga producirá un mejor análisis.
Integración con la toma de decisiones Una de las características más importantes de una participación eficaz es que forme parte de un proceso integral de toma de decisiones, esto es, que haya una relación clara entre las actividades de participación y toma de decisiones. Por ello, planificar la estrategia de participación resulta de gran utilidad. Coordinación interna La implantación de una estrategia de participación eficaz requiere a menudo que se involucre a diversos departamentos dentro de una organización, por lo que es vital una estrategia que defina responsabilidades, plazos y procedimientos.
Revisión de la gestión Una estrategia de participación proporciona al equipo gestor la información necesaria para fijar los recursos necesarios para poder interpretar mejor los aspectos más críticos e identificar cualquier posible problema desde el principio del proyecto.
Revisión por los agentes involucrados Una forma de aumentar la credibilidad de un proceso de toma de decisiones potencialmente controvertido consiste en dar a los agentes la posibilidad de revisar la estrategia de participación.
Documentación y seguimiento Por si hubiera dudas sobre la idoneidad de una determinada estrategia de participación, es importante que exista un documento de estrategia que fije los motivos de las actividades desarrolladas en este sentido y defina el método de evaluación y seguimiento del proceso de participación. 

La participación social es la toma de conciencia de un o varios individuos acerca de la importancia de sus aportes como miembros de una comunidad en la toma y ejecución de decisiones. Los participantes sociales, orientan sus acciones una con respecto a la otra. Se resume como la iniciativa de tomar decisiones para lograr un objetivo en la sociedad o grupo social. No es mas que un proceso conjunto a través del cual se plantea una corresponsabilidad entre las autoridades y los integrantes de cada comunidad para enfrentar los problemas que los aquejan. De aquí es donde parte eso que llaman solidaridad social, que no es mas que un programa en el cual el gobierno regional y las comunidades trabajan en equipo para resolver de una manera más eficaz las fallas que puedan presentarse en el sector en el que residen y el encargado de que esta labor se lleve a cabo es el promotor social quien comienza su trabajo desde los niveles primarios, es decir, las escuelas. 

2.-es de el advenimiento de los procesos de consolidación
democrática en la región pocos temas han sido tan nombrados como la
participación. Su sobreutilización en el discurso político y técnico, lo ha
convertido en un concepto que a veces parecería haberse vaciado de sentido.
Participación es la palabra mágica para resolver los variados problemas de la
comunidad, para abaratar costos de los servicios y, en general, distintos
síntomas producidos por las crisis de integración que atraviesan las sociedades
en este fin de siglo. La profusión de programas, técnicas y metodologías que se
crean y recrean permanentemente son prueba de ello.
Si bien estas tendencias se observan con relación a diferentes situaciones y
sectores de la sociedad, en la agenda de la participación también han entrado
los adolescentes. La irrupción de los más jóvenes en espacio social a través de
expresiones a veces violentas, creativas o simplemente "estando" en la noche y
en las esquinas de los barrios en los centros urbanos, ha despertado la
curiosidad, preocupación y hasta el horror de decisores políticos, opinión
pública y académicos.
En contraste con respuestas punitivas planteadas por algunos, en el imaginario
de muchos la participación de los adolescentes surge como una formula
moderna y a veces progresista de dar cuenta de la definitiva presencia de los
adolescentes en la vida social.
Muchas iniciativas parecerían más bien una forma de exorcizar la sensación de
impredictibilidad y, a veces miedo, que producen los adolescentes con su andar
indiferente a los reclamos o propuestas generadas desde los adultos. El
concepto de excorsismo como: "conjuro contra un espíritu maligno; impedir,
evitar, alejar un daño o peligro" (diccionario de la Lengua Española, 1992)
guarda semejanza con el concepto de prevención, muy de moda entre las
iniciativas generadas para los adolescentes. Y la prevención en general invoca a
la participación como un instrumento para evitar otros males. El discurso de la
prevención aparece "... como anticipación a comportamientos indeseables. Por
lo general descansa sobre una identificación negativa de los problemas de los
adolescentes: prevención del delito, del embarazo, de la prostitución. Se
previene de una posible enfermedad o desvío" (Konterllnik, I; 1996).
Pero, ¿ qué relación tiene esto con el desarrollo de competencias democráticas
y la formación de la ciudadanía?
Las iniciativas que plantean la participación de los adolescentes acontecen en
democracia, sin embargo dependerá de la manera en que se conciba o
promueva la participación, ésta podrá llegar a ser una instancia posibilitadora de la profundización de esa misma democracia.o bien podrá lograr neutralizar o
minimizar esa capacidad
Como definición general vemos que la democracia es un sistema de
representación de intereses en los cuales los principios de libertad de opinión y
asociación son verdaderos precondiciones para el funcionamiento de las reglas
del juego democrático y que el desarrollo democrático implica la ampliación de
los espacios en los que se puede ejercer el derecho a participar en las
decisiones: familia, escuela o administración de los servicios (Bobbio, 1997).
Desde su ratificación casi universal, la Convención sobre los Derechos del Niño
incorpora disposiciones que son una base para el desarrollo de competencias
para la vida democrática. El derecho de todos los niños y adolescentes que
sean capaces formarse un juicio propio a poder expresarlo en todos los
aspectos que les conciernen y que sus opiniones sean tenidas en cuenta, junto
al concepto de autonomía progresiva (cillero, 1997), a asociarse libremente y a
buscar y recibir información y a no ser discriminados, conforman un grupo de
derechos cuyo ejercicio puede contribuir a la democratización de los espacios
por los que transitan los adolescentes, construir un nuevo tipo de relaciones
culturales y sociales de los adolescentes entre si e imprimir orientaciones
renovadoras a los procesos de cambio social. 

3.-Un movimiento social es la agrupación no formal de individuos u organizaciones dedicadas a cuestiones socio-políticas que tiene como finalidad el cambio social. 

Los movimientos sociales como estructuras de cambio social surgieron históricamente como consecuencia de distintas crisis sociales y presentaron distintas orientaciones ideológicas: tanto revolucionarias como reaccionarias, y todos los estadios intermedios (progresistas, conservadoras, etc.) Su definición como apolíticos, o incluso antipolíticos es más problemática, pues siempre es posible identificar componentes políticos en ellos.
Surgen como modos de organización de todo tipo de colectivos y clases sociales (desde las élites hasta los marginados), a veces identificados con un campo político más o menos concreto, y en otras ocasiones de forma interclasista y multipartidista.
Algunos ejemplos de estos movimientos son el movimiento feminista, el movimiento ecologista, el movimiento obrero, el movimiento pacifista o antimilitarista, o, más reciente en su surgimiento, el movimiento okupa y el movimiento antiglobalización.
El término fue introducido al vocabulario académico por Lorenz von Stein en 1846 ( "Historia de los Movimientos Sociales Franceses desde 1789 hasta el Presente (1850)" ). Stein entiende un Movimiento Social como, básicamente, una aspiración de sectores sociales (clases) de lograr influencia sobre el Estado, debido a las desigualdades en la economía. Así por ejemplo, la aspiración del proletariado a lograr representación en los sistemas de gobierno. El libro ha sido traducido al inglés (por ejemplo, Bedminster Press in 1964) pero no totalmente al castellano.
La vocación de los movimientos sociales es muy grande por su diversidad, por sus muchos objetivos, desde su auge en los años 1960. Su prestigio también es grande. Es una de las vías lógicas de participación ciudadana. No son fundaciones sociales u organizaciones no gubernamentales (ONGs), que son unidades asistenciales.
El concepto revivió en Alemania hacia los años 1970 con la formación de los grupos de acción cívica (Bürgerinitiativen). Los movimientos sociales rara vez confluyen en un partido político; su labor se basa en presionar al poder político mediante reivindicaciones concretas o en crear alternativas. Estas alternativas o reivindicaciones se convierten en su principal identidad, sin tener que llegar a plasmar un ideario completo. 

4.-La democracia es una continua lucha por eliminar la explotación y por ampliar la participación de los pueblos, en un marco de respeto por su autodeterminación y por la construcción de una sociedad más justa, más plural y más comprometida con el desarrollo efectivo de las mayorías"[5]¨.
Consideramos que esta definición está más apegada a la realidad actual, debido a que es concisa y abarcadora, erigiéndose para la construcción de una nueva sociedad en la que el individuo social se erija como un individuo histórico revolucionario, transformando creadoramente su realidad.
"La democracia es el poder del pueblo por el pueblo y para el pueblo"[6]. En este concepto dado por el presidente norteamericano y citado por Fidel castre Ruz en una entrevista realizada por el periodista brasileño Miná Abraham Lincoln, se sintetiza todo aquello cuanto se pueda plantear acerca de la democracia, el problema en este como en los otros sería delimitar quien es realmente el pueblo. La democracia es una aspiración a una mejor convivencia en cuanto permita superar las desigualdades y las injusticias.
Como podemos apreciar la democracia tiene diversos conceptos que no difieren mucho entre ellos, en algunos casos se generaliza el campo de la política, a veces se olvidan de que se trata del hombre esencialmente. La democracia va dirigida a garantizar determinadas libertades al pueblo, o mejor el ejercicio de la democracia, esto depende del estado que ejerza la democracia. Se debe tener en cuenta que a este último no le interesa delegar libertades al pueblo, menos cuando esta afecta de cualquier modo sus intereses.
Tanto la libertad como la democracia son conceptos subjetivos que se expresan objetivamente. La libertad consiste en el derecho legitimo que cada ser tiene sobre si, de poder pensar, decir, actuar, cuando y donde quiera, este surge al nacer. La democracia es un momento de transición por el que debe pasar cada estado en la construcción de una nueva sociedad. Es el momento que empieza a extinguirse el estado, donde no exista ninguna clase opresora, donde el pueblo toma sus decisiones, donde este realmente tenga el poder, la autoridad y la capacidad de dirigirse por si mismo. Donde cada hombre puede decir y creer realmente en lo que quiera, sin tabúes, sin tiranías disfrazadas de poesía que mantengan a raya a los verdaderos revolucionarios por miedo a la verdad.
Entre libertad y democracia existe una interrelación debido a que esta última se realiza a partir de la garantización de la primera. Afincada en diferentes principios la libertad se considera una cualidad inherente a la naturaleza social del ser y especifica de la condición humana. Por consiguiente el vinculo entre democracia y libertad esta determinado por el carácter social que presentan ambas categorías, la democracia pasa a ser una construcción social del poder y la libertad se manifiesta como una facultad igualmente social de la condición humana, no como un derecho exteriormente constituido.
No puede resultar extraño, como se verá, que sea Aristóteles quien plantee este vinculo de unidad social existente entre forma de gobierno democrático y libertad. Educar en dicho comportamiento y crear un orden político democrático es el fundamento para que existan la democracia y la libertad social. 

b) los jóvenes deberán generar una propuesta del proyecto a desarrollar . Podrán auxiliarse de apoyo externo (asesorías de especialistas, proyectos a fines de Internet) siempre y cuando el proyecto incida en su entorno próximo: escuela, comunidad o ciudad. 

Bueno mi propuesta trata acerca de como nosotros podemos hacer una diferencia como jóvenes en la democracia, tenemos derecho a saber las problemáticas que sufre nuestra comunidad como nuestro país, la gente piensa que porque somos jóvenes o inmaduros  no sabemos nada al respecto pero también tenemos derecho a decir  y pensar lo que nosotros opinamos al respecto. Tenemos el caso muy conocido del movimiento #Yo soy 132  ¿que buscaba este movimiento? lo que buscaba era que las elecciones de ese año se llevaran de manera concretas, justas y equitativas.
Ademas de esta propuesta , también propongo  implementar  la seguridad en las escuelas y en esa propuesta abarcaría las siguientes problemáticas: 

Venta de drogas: Algunas personas aprovechan la oportunidad para vender este tipo de sustancias y nosotros ni siquiera nos damos cuenta de este problema , es por eso que se realice un cateo en las entradas de las escuelas para así tener mayor seguridad por parte de los padres.
Violencia: tenemos que proteger la integridad y la seguridad de nosotros como estudiantes, necesitamos saber que  aflige a cada uno de nosotros, se puede sufrir de cualquier tipo de violencia como del hogar (que en dado caso puede repercutir en los estudio) y la violencia que se sufre dentro de la misma, hay un arma muy poderosa que tenemos todos nosotros esa arma es decir las cosas, no quedarse callados. Es por eso que hay que darle apoyo psicológico tanto para el abusador como al abusado y también legal porque en dado caso que se sufran lesiones severas se pueda castigar con la cárcel.
Como todos sabemos hay una gran problemática acerca de la contaminación que se sufre en todas partes de mundo, hay mucha gente que se que ja acerca de esto poro lo que no entiendo es ¿como quieren un cambio si ellos también ayudan a esta problemática? por eso para hacer un cambio hay que cambiar primero nosotros. levanta tu frente por lo menos 2 veces a la semana, si vez a alguien tirando basura en la calle pídele que la levante, etcétera. con esto se podrá tener un ambiente mas limpio y sano. 

c) intervención : los equipos llevaran a cabo su proyecto. Sera vital que evalúen el estado inicial y el estado final de la población o grupo de sujetos con quienes aplicaron el proyecto. 

BITÁCORA: "PROYECTO DE LA DEMOCRACIA" 

¿Que temas se desarrollaron? bueno en este proyecto se mencionaron muchos temas que en cierto sentido nos afectan como sociedad estudiantil y como comunidad tales son los temas de :

la seguridad: Cotidianamente se puede referir a la seguridad como la ausencia de riesgo o también a la confianza en algo o alguien. Sin embargo, el término puede tomar diversos sentidos según el área o campo a la que haga referencia. 

la contaminación: es la alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en un medio físico o en un ser vivo.¹ El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido,calor, o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraña, o una forma de energía, y otras veces una sustancia natural.

Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental.

La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las sustancias químicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos urbanos, el petróleo, o las radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades, daños en los ecosistemas o el medioambiente. Además existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en diferentes fenómenos atmosféricos, como la generación de lluvia ácida, el debilitamiento de la capa de ozono, el calentamiento global y en general, en el cambio climático.

la drogadiccion: Es una enfermedad que tiene su origen en el cerebro de un gran numero de seres humanos, la enfermedad se caracteriza por su cronicidad o larga duración, su progresiva y las recaídas.
Es el uso indebido de cualquier tipo de drogas con otros fines y no los iniciales que se han prescrito, cuando existe la prescripción.
Es una dependencia síquica, cuyo individuo siente una imperiosa necesidad de tomar droga o, en caso contrario, un desplome emocional cuando no la ingiere y una dependencia física producida por los terribles síntomas de abstinencia al no ingerirla.
La drogadicción causa problemas físicos, psicológicos, sociales y financieros. 

la violencia: es el tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma deliberada, provocan, o amenazan con hacerlo, un daño o sometimiento grave (físico, sexual o psicológico) a un individuo o una colectividad;² o los afectan de tal manera que limitan sus potencialidades presentes o futuras.³

Se trata de un concepto complejo que admite diversas matizaciones dependiendo del punto de vista desde el que se considere; en este sentido, su aplicación a la realidad depende en ocasiones de apreciaciones subjetivas.   

¿Que sucedió? mi  perceptiva acerca de esta problemáticas las cuales trate de desarrollar en este proyecto me dieron mas confianza en la democracia que existe actualmente en mi comunidad y que todos quedaron satisfechos cuando vieron mi propuesta y estoy feliz de que me dejen expresar y dar soluciones acerca de  estos tipos de problemas.

¿Que aprendí? aprendí a a compartir mis ideas con los demás y dar propuestas acerca de como podemos cambiar nuestro entorno de vida , ademas comprendí cual es mi papel como ciudadano en mi entorno democrático,esto fue lo que desarrolle en esta investigación.   


d) se elaborara un documento final que contenga los datos de de presentacion elementales , desarrollo y bibliografia del proyecto . 


Nombre : Ismael Millan Vazquez 

Materia: C,T,S Y Valores 3 

Area: construccion naval 

Semestre : 5to

Grupo: 51N1 

Nombre del proyecto: Reporte final de propuesta de proyecto.

A lo largo de esta proyecto pude observar que si me propongo hacer las cosas con esfuerzo y empeño se pueden realizar cosas que pueden ayuden la la sociedad y a nosotros mismos gracias a esta propueta establecida por un servidor puedo estar seguro de que di un gran aporte pero no quisiera ser el unico que desarrolle este tipo de trabajos que otras personas tomen la inciativa de hacer cosas que cambien a nueatra sociedad dia a dia , actualmente la mayoria de la poblacion somos jovenes y algunos de nossotros, incluyendome queremos hacer un cambio importatnte alrededor de nosostros porque a pesar de que no tenemos mucha experiencia , somos personas concientes de las problematicas que existen en el pais tambien tenemos derecho a expresar lo que pensamos y lo que decimos . Gracias a mi equipo que me ayudo a desarrollar este proyecto importante tanto para mi como para ellos . Lo que quisimos desarrollar en este trabajo es un pla para desarrollart la seguridad de nuestra comunidad estudiantil , asi nosotros como estudiantes estaremos mas seguros de asistir a nuestras clases y ademas no caer en la tentacion de las drogas asi tendremos una juventud mas sana. No solo pensamos en nuestra seguridad, tambien en nuestro planeta , para que asi vivamos en un ambiente mas sano y limpio.

CONCLUSION  

con este proyecto ya presentado anteriormente se prospera que la gente nos de una oportunidad para que siga este tipo de propuesta y asi tratar de mejorar un poco nuestro estilo de vida.