ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

APERTURA.

• Actividades

- Sesión 1

Aproximación  inicial al tema : lluvia de ideas grupal .Conceptos articuladores a establecer:

Individuo: Persona perteneciente a una clase o grupo, considerada independientemente de las demás.

Grupo: Un grupo  es un sistema formado por un conjunto de personas que desempeñan roles recíprocos dentro de la sociedad. Se define a partir de una serie de variables, como el salario promedio, el nivel educativo, la ocupación, etc.  

COMUNIDAD: Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales (o de cualquier otro tipo de vida) que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. 

PRINCIPALES INSTITUCIONES SOCIALES:

Organizaciones no gubernamentales (ONG) 

Organizaciones no lucrativas (ONL) 

Clubes y organizaciones deportivas 

Clubes sociales

Grupos religiosos

Sindicatos

Colegios profesionales

Organizaciones barriales

Tink tanks (grupos de expertos de naturaleza investigadora en el ámbito  de las ciencias sociales , vinculadas o no a partidos políticos).

         

Pregunta detonadora: ¿Que es la sociedad? La sociedad es el conjunto de personas que interaccionan entre sí y comparten ciertos rasgos culturales esenciales (entre ellos la comunicación), cooperando para alcanzar metas comunes.

 

• Competencias genéricas y sus atributos: 

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.

 -Estructura  ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad , región, México  y el mundo.

- Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución  de conflictos.

- Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad , bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. 

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales.

- Asume que el respeto de las diferencias es el principios de integración y convivencia en los contextos local,nacional o internacional.

• Disciplinares:

Se identifica como ser histórico y social en contextos locales, nacional e internacionales.

Interpreta fenómenos actuales a partir del análisis  de sus raíces  históricas.

Reconoce el conocimiento histórico, geográfico económico y político y político como construcciones en constante elaboración. 

• Productos de aprendizaje :

-Prueba de diagnostico.

-Tabla de contenidos.

-Esquemas.

-Ilustraciones.

-Mapas conceptuales

-Ensayo