ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2 ( 1 era parte)

DESARROLLO 

SESIÓN 2

¿Que es la discriminación? Principales elementos que la caracterizan : exposición del equipo 1.

 Discriminar significa diferenciar, distinguir, separar una cosa de otra. La discriminación es una situación  en  la que una persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios, generalmente por pertenecer a una categoría social distinta; debe distinguirse de la discriminación positiva (que supone diferenciación y reconocimiento). Entre esas categorías se encuentran la  raza , la  orientación  sexual, la religión, el rango socio económico, la edad y la discapacidad. Existe una amplia legislación contra la discriminación en materia de igualdad de oportunidades de empleo, vivienda y bienes y servicios.

La mayor parte de los países practican la discriminación contra extranjeros y otras minorías dentro de sus fronteras. Esta discriminación puede ser por razones de religión (como la existente entre protestantes y católicos o entre musulmanes y judíos), por razones de raza (como la política de apartheid que se practicó en Sudáfrica entre 1948 y 1992) o por razones de sexo (como ocurre en muchos países donde las mujeres tienen derechos muy limitados, o la discriminación a homosexuales). La legislación de cada país debería ser el  medio   para  combatir la discriminación, pero con frecuencia son precisamente estas leyes las que, de forma activa o pasiva, alientan las prácticas discriminatorias. Por lo general se ha observado que la discriminación aumenta de forma considerable en períodos de  recesión  económica, en donde la población vuelca su insatisfacción sobre otros grupos étnicos o religiosos considerados como presuntos causantes de esta situación.

  Principales elementos que lo provocan: 

Los seres humanos tenemos dos tipos de características: aquéllas que son naturales o inherentes a nosotros como personas desde que nacemos y aquéllas que son aprendidas o adquiridas cuando ya tenemos uso de razón o nos podemos valer por nosotros mismos. Es así entonces como esas características se pueden dividir así:

Naturales o inherentes Edad

Origen

Raza

Color de piel

Sexo

Capacidad o salud mental y motora

Preferencia sexual

Identidad de género

Otras

Aprendidas o adquiridas Religión

Opinión

Cultura

Idioma

Posición económica (pobreza/riqueza)

Capacidad o salud mental y motora

Preferencia sexual

Identidad de género

Otras.

    

SESIÓN 3  

Vídeos donde se hable del tema de la discriminación, o donde se ejemplifique prácticas discriminatorias  (en México o en la región).  

  

SESIÓN 4   

3) Ejemplos de prácticas discriminatorias que suceden en la escuela, en las familias , en la comunidad, y en el país . Exposición del tercer equipo, realizada según convenga al grupo a presentar.  

ESCUELA: La intimidación es un acto de conducta agresiva, esta se repite con el fin de hacer daño deliberadamente a otra persona, puede ser de manera física o mental. El acoso se caracteriza en un individuo por comportarse de una determinada manera en el que se desea ganar poder sobre otra persona.

1) La palabra bullying describe un modo de trato entre personas. Su significado fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir físicamente a alguien.

2) Es un continuo y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un niño o niña por parte de otro u otros, que se comportan con él/ ella cruelmente con objetivo de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la víctima.


Características del bullying 
El bullying puede tener como autores tanto a individuos como a grupos. 

• Se caracteriza por un proceder sistemático y estratégico.
• Suele extenderse por un periodo más o menos prolongado.
• El bullying es un proceso de represión de problemas.
• Sus víctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de la situación
• Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a través de agresiones físicas o psíquicas, o de intriga)‏
• Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar puñetazos o codazos, empujar y propinar palizas.
• Marginarlo de la comunidad escolar o clase.
• Inventar rumores y mentiras.
• Juego sucio en el deporte y tender trampas.
• Reírse del otro, hacer comentarios hirientes sobre él.
• Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.

Tipos de Bullying Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria. Verbal: insultos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual. Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor. Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.  

       

FAMILIAS:  DISCRIMINACIÓN SEXUAL

Discriminación sexual significa tratamiento diferencial debido al sexo. En los últimos años hemos observado una creciente incorporación de la mujer en la sociedad y ello se debe a sus deseos de participar en condiciones de igualdad en los centros de decisión en el mercado del trabajo, en la educación y en la vida política, La mujer ha sufrido diferentes marginaciones a lo largo de la historia. Una de éstas es la discriminación laboral, en la cual las mujeres no ejercen el mismo derecho que los hombre, ya se trate de cuestiones económicas como de el estatus de su trabajo.

CAMBIOS EN LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA MUJER

En el plano de la igualdad entre hombres y mujeres, la Constitución de 1978 marca un punto de inflexión en la situación social y jurídica de las mujeres españolas. El reconocimiento constitucional del principio de igualdad es esencial. La creación en 1983 del Instituto de la Mujer hace que no solo se reconozca la situación desigualitaria, sino que se da una importancia a la política de igualdad y no discriminación en razón del sexo. En los últimos años

, la sociedad española ha vivido un proceso de transformación. En términos cuantitativos, la magnitud del cambio se refleja en ámbitos tan significativos como la educación, el empleo o las esferas de poder. Aún así, es decir, con estos cambios, la mujer sigue hoy por hoy en una situación desfavorable en la sociedad.

SITUACIÓN LABORAL.

Como ya hemos dicho la situación en el mundo laboral ha estado marcada por una serie de progresos en los últimos años.. No obstante, hoy por hoy encontramos todavía demasiadas diferencias sexuales relacionadas con el trabajo, ya sea a nivel de ocupación o a nivel económico, por ejemplo.

Así tenemos que la incorporación de la mujer al mundo laboral sigue un proceso creciente desde hace algunas décadas, pero la realidad pone en evidencia que su incorporación plena a todos los derechos sociales y económicos es considerablemente deficitaria. Los datos nos demuestran como las mujeres no se han incorporado todavía , en la misma medida que los hombres , cómo sus contratos son los más deficitarios y cómo su salario es menor por un trabajo de igual valor. El tema de las remuneraciones económicas es de los temas más polémicos en cuanto a las diferencias laborales entre hombres y mujeres,.

LOS SALARIOS:

Los salarios de las mujeres son inferiores a los que reciben los hombres. Su retribución es en general, de un 20% inferior a la de los hombres. Además a medida que aumenta la edad, las diferencias salariales también aumentan. Los motivos de estas diferencias salariales son diversos: diferencias e las profesiones y empleos desarrollados por hombres y mujeres, desigualdad en el acceso a puestos directivos, diferencias por sectores de pertenencia, discriminación salarial...

LA MUJER EN EL MUNDO DE LA COMUNICACIÓN:

Aunque ha aumentado el número de mujeres profesionales en el sector de las comunicaciones, son pocas las que ocupan puestos directivos que puedan influir en la política de la información. La persistente idea de estereotipos sexistas se debe en gran parte en la proyección a través de los medios de comunicación de imágenes negativas y degradantes de las figuras de las mujeres.

Es muy significativo analizar cómo se transmite la imagen de las mujeres a través de los medios de comunicación: Estos son unos datos objetivos sobre el papel del mundo en el área de la comunicación:

-En la publicidad, su rol normal es condicionados al objeto que se vende. La característica de los cuerpos femeninos son utilizadas con mayor frecuencia que las de los masculinos..

- La mujer está presente en los medios de comunicación en gran medida y en muchos casos al mismo nivel que el hombre. Sin embargo su presencia es selectiva y pone de manifiesto cierta discriminación sexual. Las mujeres tienen una presencia mayor en las tele series y en los concursos, además de la publicidad, En cambio los hombres en los deportes y en la información.

EL FEMINISMO

En 1976 hubo una auténtica eclosión de grupos de mujeres. Muchos de ellos tenían vínculos con los partidos políticos o sindicatos. Otros querían agrupar a mujeres que vivían situaciones especiales, como la asociación de mujeres separadas. Algunos se proclamaban independientes y practicaban la "auto conciencia". Estaban las mujeres universitarias y también vocalías de mujeres de barrios. La primera andadura organizativa fue una coordinadora, pero la estructura de "delegación de poderes" era poco dinámica por lo que a los tres años pasamos a funcionar como asamblea donde cada mujer era un voto. Los temas más debatidos fueron el aborto y el divorcio.

En el número correspondiente al mes de Abril, la revista "Mujeres de Europa , hacía referencia en su editorial, a una encuesta de opinión realizada en 1996 por la comisión Europea a más de 21.000 personas de toda la U.E., en la que se revela que la mitad de los europeos estiman que "la igualdad de Oportunidades refuerza la Democracia, favorece el desarrollo personal y mejora las relaciones humanas". El 40% de las personas encuestadas considera que, para eliminar las desigualdades, tanto los hombres como las mujeres deben cambiar y que los campos de predilección para este cambio son un mejor reparto de las tareas familiares y el respeto a la identidad de hombres y mujeres.

Sólo si los hombres y mujeres compartiéramos equitativamente responsabilidades políticas y domésticas el concepto de ciudadanía podría alcanzar su sentido verdadero: las personas, con indiferencia de su sexo, podrían participar como iguales -que no idénticos- en la toma de decisiones políticas sobre sus vidas. Sin embargo, la realidad es otra. La contradicción entre el valor universal de ciudadanía y una experiencia de vida sexualmente diferenciada cuestiona el mito de la homogeneidad entre ciudadanos y ciudadanas.

Por eso el problema de igualdad entre los sexos es el problema de desigualdad de las mujeres en relación con los hombres. Traducir diferencia por desigualdad ha sido el mecanismo utilizado: dado que las mujeres no están constituidas biológica mente como los varones, se acepta tranquilamente que no tengan los mismos derechos.   

COMUNIDAD: Este tipo de discriminación, llamada sexismo por lo general, se diferencia de la discriminación por género en el sentido de que, además de que incluye a dicha discriminación (esto es, una constitución del orden social según los intereses de los hombres como género frente a las mujeres, a través de la legitimación de sus normas, la relación con la sociedad y políticas sustantivas), también habla de la orientación sexual y de las identidades de género. 

Este tipo de discriminación se da tanto del hombre a la mujer como de la mujer hacia el hombre, si bien se cree que suele presentarse con más frecuencia por parte de los hombres hacia las mujeres que en sentido contrario. La discriminación del hombre hacia la mujer, se caracteriza por el hecho de que:

• Las mujeres tienen menos oportunidades en trabajos que anteriormente sólo eran para hombres, y además,
• Las mujeres tienen salarios más bajos.

Otra forma de discriminación es afirmar que solo las mujeres sufren este problema y que estas por naturaleza son incapaces de caer en caminos violentos, discriminatorios o sexistas.

La discriminación de la mujer hacia el hombre se caracteriza por:

• Un número creciente de denuncias por malos tratos inexistentes.
• La dificultad extrema de tener la custodia de los hijos, tras un divorcio.
• El SAP (Síndrome de Alienación parental).

 



















EL PAÍS: La discriminación racial es un concepto que suele identificarse con el de racismo y que lo abarca, aunque se trata de conceptos que no coinciden exactamente. Mientras que el racismo es una ideología basada en la superioridad de unas razas o etnias sobre otras, la discriminación racial es un acto que, aunque suele estar fundado en una ideología racista, no siempre lo está. En este sentido hay que tener en cuenta que la discriminación racial positiva (cuando se establecen discriminaciones con el fin de garantizar la igualdad de las personas afectadas), constituye una forma de discriminación destinada a combatir el racismo.

El racismo suele estar estrechamente relacionado y ser confundido con laxenofobia, es decir el "odio, repugnancia u hostilidad hacia los extranjeros".⁴Sin embargo existen algunas diferencias entre ambos conceptos, ya que el racismo es una ideología de superioridad, mientras que la xenofobia es un sentimiento de rechazo; por otra parte la xenofobia está dirigida sólo contra los extranjeros, a diferencia del racismo. El racismo también está relacionado con otros conceptos con los que a veces suele ser confundido, como el etnocentrismo, los sistemas de castas, el clasismo, el colonialismo, el machismo e incluso la homofobia.

Las actitudes, valores y sistemas racistas establecen, abierta o veladamente, un orden jerárquico entre los grupos étnicos o raciales, utilizado para justificar los privilegios o ventajas de las que goza el grupo dominante.

Para combatir el racismo, la Organización de Naciones Unidas adoptó en 1965 la Convención internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial y estableció el día 21 de marzo como Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial.

     

SESIÓN 5 

¿Como se previene la discriminación? Expone el  ultimo equipo , realizada según convenga al grupo presentar. se entregará al resto de los estudiantes en no menos de una cuartilla, un resumen sobre la temática expuesta.

Bueno en mi opinión la discriminación  se puede prevenir según la educación que nos enseñan tanto en casa como en la escuela, pero mas que nada es de enseñarle a la gente que todos somos iguales no importa nuestro color de piel, nuestra preferencias sexuales , alguna enfrenad en especial, entre otras cosas. Pero nosotros vemos todo de otra forma , creemos que por ser de un  color distinto somos superiores , que por ser pobres son menos que nosotros, que por ser de un pueblo indígena creemos que no valen nada. Comprendo, que todos nosotros pensamos que la discriminación es algo ficticio , que no existe , que nunca lo hemos conocido y aplicado, pero la realidad es algo que existe , tu lo conoces perfectamente y te apuesto que por lo menos una vez si no son mas lo has hecho y si no te felicito. Lo más importante para prevenir la discriminación es la aplicación de valores, pero los más importantes son : la igualdad, la , el respeto , la solidaridad, etc. En fin , actualmente la discriminación esta creciendo día a día y lamentablemente no podemos solucionar toda la discriminación que existe en el mundo , pero por lo menos podemos solucionar toda la discriminación que existe en el país, nosotros podemos hacer este gran cambio  pero no se puede si  TU no haces nada para tratar de aplacar este gran problema que afecta a nuestra sociedad diariamente , nosotros podemos actuar juntos como sociedad que somos aplicando  leyes y normas para tratar este gran problema.

SESIÓN 6

¿Cómo afecta la discriminación a mi entorno próximo y a la sociedad? 
de muchas maneras por que en mi entorno afectara las enseñanzas  que he aprendido para respetar a los demás y a los valores que he adquirido a lo largo de mi vida y a la sociedad ya no habrá  respeto por nada ni por nadie y todos entraremos en muchas indiferencias , tendremos muchos problemas en cuanto a lo psicológico, emocional, etc . De esa manera afecta la discriminación a la sociedad y a mi .

Los estudiantes ( nuevamente en los equipos conformados), discutirán las temáticas vistas durante las sesiones anteriores con un solo propósito:orientar esfuerzos  a erradicar la discriminación que tiene lugar en su contexto próximo y en su sociedad. Al terminar de la sesión  se espera que los jóvenes  elaboren una propuesta no menor a una cuartilla que contenga:

1) ¿Qué prácticas discriminatorias buscan combatir o erradicar? 
2) ¿Cómo llevaran esto a cabo?
3) ¿Dónde y con quien lo llevarán a cabo? 
4) ¿Qué sera necesario para lograrlo?
5) ¿ Qué papel jugarán ellos de manera directa y como esperan que esto cambie en su entorno personal y así mismo? 

Hoy en día la discriminación es un problema a nivel mundial que sufren todas las personas desde niños hasta adultos , porque algunas personas creemos que somos perfectos pero la realidad es que no lo somos. En la actualidad existen varios tipos discriminación como : el racismo, bullying , discapacidades especiales, por el nivel socio económico. Estos se buscan combatir en algunas de las siguientes maneras:primeramente tratar de llevar a cabo los valores de respeto y tolerancia hacia los demás , pero el más importante es el respeto , aunque conozcamos a las personas hay que ser consientes esto los puede afectar patológicamente, hay que crear conciencia y auto valorarse  , viendo nuestros errores, autorizándonos, para pensar antes de agredir a alguien más , nadie es perfecto y nadie tiene la misma forma de ser, debemos estar al tanto de esto todos los días , nosotros como jóvenes en la escuela, sobre todo con nuestros amigos porque a veces con ellos solemos ser más crueles y ver más sus errores. Respeto a nuestros amigos . Hay que crear conciencia sobre este tema porque  nosotros podemos estar participando en este acto irrespetuoso hacia los demás ,o peor, ser victimas , pero por eso debemos tener una buena autoestima , sobre cada uno de nosotros  somos auténticos a nuestra manera , y valorarnos como personas , tal vez no seas blanco, o tengas un nivel alto socio económico: pero las personas valen por lo que son por sus valores , no por un físico y un nivel económico alto ;¡RESPETA, VALORATE!  

  

  

SESIÓN 7 Y 8 

Solucionando problemas de la discriminación : manos a la obra. Los estudiantes llevan a cabo el proyecto propuesto. Es necesario señalar que para lograr esta actividad , los jóvenes llevarán a cabo registros ( fotográficos o de vídeo),  toma de evidencias y testimonios de los participantes , y cualquier otro elemento que permita conocer que , el proyecto propuesto y ejecutado logro un cambio entre las condiciones iniciales y finales del contexto y los sujetos con los que se llevó a cabo. Para la sesión 9 , todos los equipos deberán haber terminado sus proyectos , dado que los mismos serán  presentados al azar a partir de dicha fecha.